Una lengua acompaña las conversaciones familiares, los relatos y las formas de comprender el territorio. Su continuidad no depende únicamente de guardar palabras en un archivo: también necesita oportunidades para usarlas. La UNESCO vincula la diversidad lingüística con la identidad cultural y los conocimientos que transmiten las comunidades.
Un compromiso de diez años. Naciones Unidas proclamó el período 2022–2032 como Decenio Internacional de las Lenguas Indígenas. La UNESCO coordina esta iniciativa con otros organismos para impulsar su preservación, revitalización y promoción. El objetivo requiere participación de hablantes, instituciones y comunidades, además de recursos sostenidos.
La escuela puede acercar o alejar. En su presentación de la guía Languages matter, publicada en 2025 y actualizada en enero de 2026, la UNESCO afirma que el 40% de las personas no accede a educación en una lengua que habla y comprende con fluidez. Es un indicador global de acceso lingüístico, no un cálculo del porcentaje de lenguas amenazadas.
Aprender desde una lengua familiar. La guía sostiene que la educación multilingüe basada en el idioma del hogar favorece la alfabetización y el aprendizaje de otras lenguas. Entre sus ejemplos aparece Mozambique, donde la UNESCO documenta mejoras educativas vinculadas con la enseñanza bilingüe. La propuesta combina inclusión y calidad, sin exigir que una lengua borre a otra.
Tecnología al servicio de los saberes. La página del Decenio describe una experiencia de capacitación con CyberTracker junto a dos comunidades africanas de cazadores y recolectores. La herramienta permite registrar señales de la naturaleza en sus propias lenguas y hacer visibles conocimientos habitualmente transmitidos de forma oral. Es un ejemplo documentado de articulación entre prácticas comunitarias y recursos digitales.
Sostener la transmisión. La UNESCO propone crear condiciones para que las lenguas estén presentes en la educación y otros espacios de la vida social. La lectura de estas experiencias deja una pregunta central: qué oportunidades tienen las nuevas generaciones para hablarlas y aprenderlas. Conservar la diversidad lingüística implica reconocer a quienes la mantienen viva, con su participación y sus decisiones.
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